Contextualización Curricular Para La Enseñanza De La Química Escolar

El tema abordado en este libro es de gran relevancia para el area educacional de Chile, ya que vivimos actualmente un proceso de cambios en la sociedad, en la escuela y en consecuencia en el curriculum nacional, desde donde se entiende la necesidad urgente de intentar caracterizar el proceso de contextualizacion curricular, en el especial en lo que se refiere en el area de las ciencias. Carol Joglar Campos Mg. en Ciencias y Matematicas, Brasil. El libro aborda un tema relevante para la investigacion curricular, aportando elementos que podrian enriquecer la discusion teorica del concepto contextualizacion curricular desarrollando un proceso indagativo claro y riguroso. Olga Espinoza Aros, Dra. en Educacion, Pontificia Universidad Catolica de Chile. La tematica presentada es de un alto valor en la perspectiva de indagaciones sobre las representaciones epistemologicas, didacticas y cientificas que poseen los docentes acerca de la ensenanza de la quimica y su aplicacion en el aula. Investigacion que aporta teorica, metodologica e institucionalmente elementos para generar propuestas innovadoras. Mario Quintanilla Gatica. PH, D Science Education.